12月31日，傳承弘揚(yáng)“兩路”精神宣講活動(dòng)走進(jìn)青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)。青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)前身為青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建校48年來，累計(jì)為青海經(jīng)濟(jì)社會和交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了8萬多名“下得去、留得住、用得好”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“1954年，我的外公響應(yīng)黨和國家的號召，毅然投身到青藏公路的修建之中。青藏公路竣工后，外公和他的戰(zhàn)友們決定留在了西藏?！痹撔＝處熤苎虐蚕虼蠹曳窒碇约和夤墓适?。

今年是青藏、川藏公路通車70周年。70年前，綿延4360公里的青藏公路、川藏公路建成通車，筑路者在平均海拔4000米的“世界屋脊”，創(chuàng)造了世界公路建筑史的奇跡。

宣講中，青海省格爾木公路總段黨群科科長劉洋通過豐富詳實(shí)的史料以及感人至深的故事，再現(xiàn)了當(dāng)年“兩路”修筑過程中，不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)拼搏的畫卷。

“作為水利與土木工程學(xué)院的一名教師，學(xué)院始終聚焦青海特殊的地理位置和高原高寒地域特色，以‘路’為載體，以‘兩路’精神為引領(lǐng)，融通‘高寒之路、連通之路、生態(tài)之路、和諧之路’的課程思政‘四路’育人主題，構(gòu)建‘兩路’引領(lǐng)、‘四路’融通的課程思政育人體系，形成‘大思政’育人格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的高技能人才?！彼c土木工程學(xué)院教師莫延英說。

“我通過排演‘兩路’精神話劇《天路》，感受到了建設(shè)者‘一不怕苦、二不怕死，頑強(qiáng)拼搏、甘當(dāng)路石，軍民一家、民族團(tuán)結(jié)’的‘兩路’精神的強(qiáng)大力量。我將把‘兩路’精神融入到自己的學(xué)習(xí)之中，讓紅色基因在校園里代代相傳?！眮碜源髷?shù)據(jù)與會計(jì)專業(yè)的學(xué)生陳旗說。

ag亚官游官方“今年是川藏、青藏公路建成通車七十周年，‘兩路’精神穿越時(shí)空、歷久彌新，已成為我們的精神財(cái)富。共同學(xué)習(xí)和研討‘兩路’精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，意義重大?！鼻嗪Ｂ殬I(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記史弘展說。

“而今，我已成為青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的一名思政教師，更加能夠體悟‘兩路’精神。我將以‘兩路’建設(shè)者為榜樣，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，將‘兩路’精神融入思政課堂，用生動(dòng)的事例和深刻的理論，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感。”周雅安發(fā)言說。

“我的爺爺，作為一名西部大開發(fā)建設(shè)者，毅然從安徽奔赴青海這片廣袤的土地，投身青海大開發(fā)的浪潮，他參與了眾多基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。在爺爺?shù)挠绊懴?，我的父親和姑姑也相繼加入其中。他們就像那一顆顆默默鋪墊的路石，支撐起了青海交通事業(yè)的康莊大道?！眮碜栽撔Ｆ嚪?wù)工程技術(shù)202402班學(xué)生代表?xiàng)畛接钪v述著自己家庭三代人的故事。

“先輩們在那么艱苦的條件下，創(chuàng)造了世界公路史上的奇跡，我們?nèi)缃裣硎苤憬莸慕煌ê蛢?yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力奮進(jìn)，傳承這份精神，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?！睂W(xué)生馬小芳在聽完宣講后激動(dòng)地說。(完)